Como incentivar a imaginação em crianças - Importância, Definição e Citações

Como o grande cientista disse: “O conhecimento é limitado. A imaginação circunda o mundo. ”

O que é imaginação?

O dicionário Merriam-Webster define "imaginação" como "o poder de formar uma imagem mental de algo que não está presente nos sentidos ou nunca antes totalmente percebido na realidade".

No entanto, a maioria dos especialistas acredita que o conceito de imaginação é muito amplo e complicado para permitir uma definição simples. A filósofa britânica Leslie Stevenson listou 12 conceitos de imaginação, incluindo "a capacidade de pensar em algo não percebido atualmente, mas espaço-temporalmente real".

A imaginação varia desde a visualização de James Bond como o suave agente britânico descrito nos livros de Ian Fleming, até a antecipação do sabor e aromas de um jantar chinês. O poeta inglês William Blake descreveu mais lindamente: "Para ver um mundo em um grão de areia e um céu em uma flor selvagem, segure o infinito na palma da sua mão e a eternidade em uma hora".

Tanto quanto sabemos, a imaginação é uma habilidade exclusivamente humana. Segundo o matemático Jacob Bronowski, "Imaginar significa criar imagens e movê-las dentro da cabeça de alguém em novos arranjos". Alguns animais, particularmente os grandes primatas, demonstraram elementos da imaginação - como memória e interpretação -, mas suas habilidades parecem estar limitadas a reconhecer apenas representações realistas de objetos. Por outro lado, os seres humanos adultos podem interpretar facilmente imagens muito distantes da realidade, como desenhos animados, pinturas abstratas ou até mesmo nuvens passando por cima.

Os irmãos Wright superaram a gravidade para se mover no ar como pássaros. Shaun White realizou acrobacias acrobáticas originais nos Jogos Olímpicos de Inverno. Os cientistas desenvolveram uma perna artificial que se move, sente e responde como carne e sangue. Estes são apenas alguns exemplos do poder da imaginação. De acordo com o ciclista profissional Jamie Paolinetti, “existem limitações em nossas mentes. Mas se usarmos nossa imaginação, nossas possibilidades se tornarão infinitas. ”

Como funciona a imaginação?

Os cientistas continuam incertos do processo pelo qual surgem novas idéias e conceitos - como o "olho da mente" realmente funciona. É mais do que uma mera réplica de eventos físicos e sensações captadas por nossos sentidos. A imaginação cria um novo evento, detalhe ou imagem em nosso cérebro que pode não ter ocorrido no mundo físico.

Ao mesmo tempo, no entanto, nossa imaginação está enraizada na realidade - você não pode imaginar sem a contribuição anterior de um ou mais dos seus cinco sentidos. Uma pessoa nascida sem a capacidade de ouvir não pode imaginar música, pois não existe realidade do som como base. Não existe um pensamento "novo", apenas variações de dados que já temos em nossas memórias. Por exemplo, compositores podem criar novas músicas e artistas podem pintar novas cenas, mas cada uma é apenas uma nova variação de sons ou paisagens colhidas a partir de memórias.

O Dr. Alan Leslie, professor de psicologia e ciência cognitiva da Universidade Rutgers, teorizou na década de 1980 que o processo de imaginação envolve três etapas básicas, que ele chamou de "capacidade de meta-representação":

Coletando informações através dos sentidos para criar uma representação mental de um objeto ou estado de coisas "verdadeiro". Nas palavras de Leslie, essa é uma "representação primária" na mente, refletindo realisticamente o objeto ou evento real. A representação precisa é permanentemente armazenada no cérebro como parte do nosso mecanismo de sobrevivência. Por exemplo, se existe um leão real lá fora, em oposição a uma criatura imaginária, precisamos saber que nossa representação mental é precisa para responder com precisão à situação.
A representação primária é então duplicada, desconstruída e armazenada por um mecanismo neurológico. A cópia mental é a "representação de segunda ordem". Esse processo é semelhante a cortar uma fotografia em pedaços muito pequenos e salvá-los, junto com os milhões de objetos, eventos e sensações semelhantes que experimentamos à medida que envelhecemos.
Uma representação modificada é criada na mente adicionando ou excluindo partes de representações de segunda ordem. Esse processo pode ocorrer inúmeras vezes, criando uma nova representação mental que, embora relacionada, é substancialmente diferente da representação primária. Por exemplo, usando representações de segunda ordem, poderíamos criar uma imagem de uma criatura com cabeça de leão, corpo de cavalo e cauda de serpente.

Ressonância magnética, PET e TC sugerem que muitas partes do cérebro estão envolvidas no processo de meta-representação. Dependendo do tipo de imaginação em que estamos envolvidos, usamos diferentes seções de nosso cérebro: imaginar um problema de matemática envolve o córtex pré-frontal; imaginar jogar o passe de touchdown vencedor no Super Bowl usa o córtex motor; imaginar uma pintura de nuvens requer o uso do córtex occipital. Outras partes do cérebro, como neocórtex, tálamo e hipocampo, também são ativas em graus variados, dependendo do tipo de atividade imaginativa em que o cérebro está envolvido..

Na linguagem dos leigos, a imaginação é a desconstrução e a reciclagem de memórias, onde detalhes individuais são adicionados, subtraídos e alterados, muitas vezes várias vezes. É a base do progresso humano, permitindo-nos crescer de criaturas pré-históricas a astronautas na superfície lunar. É a base da interação e comunicação social, e o processo pelo qual nos colocamos no lugar de outra pessoa para nos comunicar e aprender a empatia. Mark Johnson, professor de filosofia da Universidade de Oregon, acredita que nossa compreensão moral e desenvolvimento moral estão ligados às nossas habilidades imaginativas.

Imaginação e Autismo

Os pesquisadores agora acreditam que a imaginação tem uma base biológica e possivelmente genética que ainda não foi totalmente compreendida. A maioria das crianças entre 9 e 14 meses de idade é capaz de fingir adicionando recursos que não existem a um objeto real. Aos quatro anos, as crianças descobriram como acompanhar vários jogos de mentirinha com diferentes indivíduos simultaneamente. Um estudo recente do antropólogo da UCLA H. Clark Barrett indica que a leitura da mente - entendendo as perspectivas de outras pessoas - também começa a se desenvolver durante essas idades.

As crianças que não têm capacidade meta-representacional são classificadas como autistas. Essas crianças geralmente não se envolvem em brincadeiras espontâneas, preferindo atividades repetitivas. Eles podem ter um atraso ou falta de desenvolvimento da fala, deixar de responder aos outros ou se envolver em conversas normais. Freqüentemente, eles têm dificuldade em entender ou interpretar os estados mentais das pessoas ao seu redor, para que geralmente não colaborem com outras pessoas em intenções e objetivos compartilhados..

A aparente ligação entre autismo e imaginação estimulou novas pesquisas sobre o cérebro e os processos pelos quais a imaginação surge. Se pudermos entender como o processo funciona, os elementos do cérebro envolvidos e as condições sob as quais a imaginação se desenvolve, poderemos encontrar uma cura para o autismo..

Imaginação e Ilusão

Segundo Pablo Picasso, "Tudo o que você pode imaginar é real." Infelizmente, o elo entre imaginação e ilusão é inevitável. Pessoas que não conseguem distinguir entre representações imaginárias e objetos e eventos reais têm dificuldade em funcionar normalmente. Enquanto representações imaginadas sempre podem ser validadas por comparação com a realidade (a "representação primária"), delírios são falsas representações aceitas como verdadeiras pelo pensador, mas inverificáveis na realidade.

Existem vários graus de ilusão:

Os delírios podem ser confundidos com crenças estranhas, mas fortemente defendidas, principalmente se não forem prejudiciais
Alguns são claramente implausíveis e não compreensíveis e podem ser considerados "bizarros"
Ilusões e alucinações extremas (experiências sensoriais geradas pela mente em vez de estímulos externos) podem ser sintomas de distúrbios mentais ou psicóticos, muitos dos quais podem ser tratados

Incentivar a imaginação do seu filho

Embora a fonte e os processos da imaginação ainda não sejam totalmente compreendidos, as pesquisas indicam que o uso da imaginação deve ser incentivado para o desenvolvimento mental normal e pode levar a uma vida feliz e produtiva. Como pai, você deve reconhecer que a imaginação faz parte de todas as facetas da vida, e não se limita apenas à música, pintura ou outros empreendimentos artísticos. Sua própria imaginação pode até incentivar as habilidades de seus filhos - não tenha medo de usá-la.

Para começar, considere algumas das seguintes técnicas:

Para crianças

Leia livros com fotos, sons, cheiros e superfícies texturizadas para criar sensações táteis. Adote uma voz diferente para cada personagem e incentive seu cônjuge a fazer o mesmo. O tempo de leitura é o tempo da família - aproveite os benefícios de estar juntos.
Inventar histórias. Faça de seus filhos os personagens centrais das histórias que você inventa e incentive-os a interagir, contribuindo com suas próprias linhas de enredo, cenários e personagens.
Use adereços sempre que possível. Uma toalha presa ao pescoço pode se tornar uma capa mágica, uma vassoura pode se tornar um cavalo e um lápis pode se tornar uma varinha mágica. Uma simples caixa de papelão pode funcionar como um castelo, uma cabana na floresta ou uma sala elegante para uma festa de chá. As possibilidades são ilimitadas.
Fingir Jogos. Incentive seus filhos a criar jogos com seus próprios conjuntos de regras ou tente um jogo antigo com novas regras.

Para crianças de quatro a seis anos

Faça as coisas de maneira diferente. Incentive seus filhos a desenhar com as mãos, usando cores fantasiosas para objetos reais (um céu pode ser verde em vez de azul; flores podem ter bolinhas). Faça uma viagem ao supermercado uma aventura, não uma tarefa. Construa peças de teatro com almofadas de sofá. Novamente, o único limite para as possibilidades é o que você está disposto a sonhar.
Pergunte. Explore os “porquês” e o “o que” do dia - quais atividades seus filhos desfrutaram ou por que eles não gostaram de algo. Não seja um juiz, apenas ouça e explore as respostas de seus filhos para promover seu próprio pensamento.
Responder a perguntas. Explicar o porquê de vez em quando pode ser entediante, e muitas vezes é uma tática usada pelas crianças para adiar a responsabilidade. Como pai, você fica sabendo quando seus filhos têm um interesse genuíno e quando estão perdendo tempo. Quando surgir uma pergunta real, reserve um tempo para responder adequadamente e use-a como uma abertura para uma conversa mais ampla.
Crie aventuras. Praticamente toda comunidade tem um parque, zoológico ou um ponto de referência famoso nas proximidades. Faça alguma pesquisa antes de verificar se você está preparado para discutir o que está vendo e por que é importante.
Incentivar a leitura e a escuta de música. A música tem o poder de desencadear emoções, e a leitura pode estimular a imaginação, forçando a mente a visualizar personagens, cenários e eventos. Certifique-se de que os livros e músicas escolhidos sejam apropriados à idade e você poderá atrair seus filhos para uma vida inteira de leitura por prazer, não por dever.

Palavra final

Robert Kennedy transmitiu o poder da imaginação quando ecoou as palavras de George Bernard Shaw: “Há quem olhe para as coisas do jeito que elas são e pergunte 'por quê?' ... sonho com coisas que nunca foram e pergunte 'por que não Embora a humanidade tenha feito um grande progresso como espécie, ainda existem muitas fronteiras a serem exploradas. A imaginação é a ferramenta que nos permite entrar com confiança no desconhecido.

Que outras maneiras você pode sugerir para incentivar a imaginação de uma criança?